【摘要】目的:立足于动作发展理论和足球体育教学实践,在初步阐述足球教学基本内涵基础上,对儿童动作发展的进行了探讨。结果:通过12 周的足球教学,前庭步平衡能力11 岁男生和女生的动态平衡能力有非常显著性提高( P < 0郾01),9 岁女生、10 岁男生和女生有显著性提高(P <0郾05);单足闭眼站立平衡能力9 岁女生、10 岁男生和女生三组的静态平衡能力均有非常显著性提高(P <0郾01),9 岁、11 岁男生有显著性提高(P <0郾05);在摆动腿三维加速度测试中,各个年龄组的男女生摆动腿加速度均有非常显著性提高(P <0郾01)。通过使用加速度测试仪器对踢的粗大动作的研究,加强了足球与儿童动作发展关系热点问题的探究,表明了进行足球教学能有效地提高儿童姿势控制能力,促进儿童动作发展。
【关键词】
《山东医药》 2015-11-20
《成都体育学院学报》 2015-11-20
《中国卫生产业》 2015-11-20
《山东医药》 2015-11-20
《山东医药》 2015-11-20
《中国卫生产业》 2015-11-20
《山东医药》 2015-11-20
《山东医药》 2015-11-20
010-56259535
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