何以在体育中“学做人”——第24届世界哲学大会会议综述与传统成人理论回应

更新时间:2023-05-28

【摘要】运用文献资料法及比较法对第24届世界哲学大会及近现代西方体育伦理的体育哲学关于"学做人"观点进行梳理,并尝试以中国传统成人理论回应西方困境。结果表明:归于西方哲学形而上学传统,西方体育成人理论无法回应与解决当下困境,从中国哲学思想文化视角来回应西方体育成人困境,既体现全球责任,又是自我反省。传统"学做人"理论与实践具有避免单子化优势:在体育成人的目标导向上,成物与成己、为己与为人、克己与复礼并重;在体育成人实践方式上,知识性与情感性、公共性与交互性、整全性与阶段性相统一,从而能够实现道德与美德、认知与情感、法治与德治协同发展。现代体育是西方文化启蒙的产物,为规避西方单子化成人:要坚持理论自觉与理论自信,要立足中国文化传统与当代中国当代实际,建构具有本土特色的"中国体育学";还要对源自西方的体育项目进行本土化转化。

【关键词】 学以成人 体育成人 体育伦理 第24届哲学大会 中国哲学

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